文章目录

一、价值规范：道德涵养与法治思维

二、哲学思维：“天人合一”与“两大和解”

(一)天人合一。

(二)两大和解。

三、历史视野：民族尊严与话语权力

四、时代发展：制度定向与全球担当

五、结语

文章摘要:习近平生态思想融入高校思想政治课程应加强理论体系探索,在立足教材大纲的基础上,提升理论水平,拓宽理论视野,将其中贯穿的价值规范、哲学思维、历史视野和时代发展讲深讲透。习近平生态思想在高校思想政治课的理论体系,可以从品德公德涵养与生态法治思维的价值规范维度、中国哲学"天人合一"与马克思主义"两大和解"的哲学思维深度、中国近现代发展的民族尊严抗争与话语权力争夺的历史视野广度、新时代制度定向与全球担当的时代发展高度进行综合把握。

文章关键词:

论文分类号:G641

文章来源：《CT理论与应用研究》 网址: http://www.ctllyyyyj.cn/qikandaodu/2021/1031/1510.html