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【摘 要】：文章目录 一、高职院校学生参与环境保护的现状 二、高职院校学生参与环境保护的动力因素探究 (一)物质与环境利益是高职院校学生参与环境保护的根本动力。 (二)环保信仰是环保志

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一、高职院校学生参与环境保护的现状

二、高职院校学生参与环境保护的动力因素探究

(一)物质与环境利益是高职院校学生参与环境保护的根本动力。

(二)环保信仰是环保志愿者参与环境保护的动力源泉。

(三)认知能力与动力水平呈现正相关的态势。

(四)环保氛围影响环保行为。

三、激发高职院校学生参与环境保护的路径探析

(一)通过物质鼓励提升高职学生参与环境保护的积极性。

(二)实践多维度的环境教育。

(三)重视环保信仰的培育。

(四)扩展学生参与环境保护的平台。

文章摘要:大学生作为社会活动的有力推动者,在参与环境保护事务中能够发挥重要作用。但目前高职院校学生参与环境保护还处于比较基础的层面、参与形式较为单一、能力也有所欠缺。通过从马克思的需要理论、马斯洛的需求层次理论、班杜拉的社会学习论和勒温的动力理论为视角来探究影响参与环境保护的动力因素,从而为高职院校更好地激发学生参与环境保护提供路径选择。

文章关键词:

论文分类号:X32;G715.5

文章来源：《CT理论与应用研究》 网址: http://www.ctllyyyyj.cn/qikandaodu/2021/1031/1509.html