在当今"互联网+教育"的时代背景下,微课作为一种基于信息技术的新兴的课程教学方式,充分利用了网络的高效性,使学生在高中物理实验学习时能更为积极主动地进行思考。微课也有助于各个学校在网络上共享资源,使高中物理实验的教学资源更加丰富。同时,微课能帮助教师演示许多无法实际操作的实验,从而使学生更加直观、具体地了解一些抽象的物理实验,更好地理解物理知识。本文主要阐述了教师应当如何将微课应用到高中物理实验教学中,使高中物理实验教学更加的高效,从而培养学生的自我探究能力和逻辑思维能力。

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